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思政課融入市場營銷

發(fā)布時間：2023-03-01 14:54:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 864 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于思政課融入市場營銷的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

文章目錄列表:

1、如何在專業(yè)課中融入思政元素？
2、如何將思想政治教育融入課堂
3、如何發(fā)揮思政課在大學生思想政治教育工作中的主渠道作用
4、在日常出納實物教學中如何融入課程思政

思政課融入市場營銷

一、如何在專業(yè)課中融入思政元素？

好的思想政治工作應該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解在各種食物中自然而然的吸收。所以應該要想辦法把思政元素自然而然的融入課程之中。

聚焦職教簡單為您分享一些想法：

首先應該為你的課程賦予更高層次的意義，挖掘專業(yè)課的思政元素，比如藝術類課程可以從中華美育精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、人文素養(yǎng)等方面來挖掘，醫(yī)學類課程可以從珍愛生命、救死扶傷、仁心仁術等方面來挖掘，理工類課程可以從科學思維、科技報國、工匠精神等方面來挖掘。

找到思政點以后，再通過情景設定、實踐體驗、熱點啟發(fā)、作業(yè)引導等方式來融入課堂。

課程思政是一個長期的過程，需要不斷摸索實踐。

二、如何將思想政治教育融入課堂

德是做人之本，德育是教育之魂。課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。我們數(shù)學組全體教師結合自身的工作經(jīng)驗和對數(shù)學學科的深刻認識從“認識和傳播數(shù)學文化”、“誘發(fā)對數(shù)學之美的探索”、“闡釋數(shù)學哲學與人生價值”等方面討論如何做到“知識傳授與價值引領相結合”的有效路徑。我們提煉的數(shù)學德育內容為：培養(yǎng)嚴謹態(tài)度，崇尚理性精神，提升數(shù)學審美，養(yǎng)正家國情懷。

一、做好數(shù)學“課程思政”，要深度挖掘這門課程的“思政元素”。

1、從學生的日常行為進行思政教育，培養(yǎng)嚴謹態(tài)度。

要求學生不遲到，不曠課，提前到課堂，就是教育學生履行契約。要求學生上課遵守紀律，認真聽課，就是要求學生尊重他人的付出，規(guī)范學生的學習習慣。學生抄作業(yè)的習慣是日積月累的結果。我們要分析抄的原因，針對性的交流，讓其重新寫作業(yè)。對于不改的，作業(yè)成績零分記錄。教育學生做人做事要有嚴謹?shù)膽B(tài)度。職業(yè)院校數(shù)學教育素質目標：(1)使學生認識到數(shù)學來源于實踐又服務于實踐，從而樹立辯證唯物主義世界觀;(2)培養(yǎng)學生良好的學習習慣、數(shù)學素養(yǎng)和思維嚴謹、工作求實的作風;(3)培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質、堅強的意志品格，勇于探索、敢于創(chuàng)新的思想意識和良好的團隊合作精神。我們的數(shù)學教學始終圍繞著這個目標進行。

2、從教學內容進行思政教育，崇尚理性精神。

數(shù)學教師更應當深度理解“課程思政”的重大意義，深入挖掘每個數(shù)學符號中及各教學環(huán)節(jié)中所蘊含的思政元素，認真做好每堂教學課程的教學設計與實施，把“課程思政”工作貫穿教育教學全過程，努力實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領的有機統(tǒng)一。我們在挖掘教材函數(shù)的內容的時候，利用函數(shù)的圖像讓學生直觀看到線條的變化，通過分析曲線的上升與下降，周期的變化特點，引導學生完善自我邏輯思維，教育學生我們的學習也是需要過程的，需要我們養(yǎng)成良好的學習習慣，持續(xù)學習，理性探究才能達到量變到質變。

3、從課程內容的背景進行思政教育，提升數(shù)學審美。

把數(shù)學文化與“課程思政”有機地融合在一起，在講每一章的導入時，先介紹知識的產(chǎn)生背景，介紹一些數(shù)學文化故事。例如我國古代南北朝數(shù)學家祖沖之推算的圓周率的真值比歐洲要早一千多年。他不僅在數(shù)學界出名，還是偉大的天文學家。通過這些介紹，學生不僅深刻理解無理數(shù)的概念，也認識到我們祖先的聰明智慧，增強民族自豪感，激發(fā)學生的求知欲，激勵學生發(fā)奮學習，積極向上，勇于創(chuàng)新。數(shù)學是“使人聰明的學問”，它提示了一種思維的方法和模式及思維合理的標準，給人類思想解放打開了道路，它的思維方法可以直接起到幫助思考其他非數(shù)學問題，達到優(yōu)化思考的目的。教學過程中能讓學生體會到數(shù)學思維的運用之美，必將大大激發(fā)學生的興趣.

4、從學生的學習中進行思政教育，養(yǎng)正家國情懷。

有的學生做題沒有過程，只有結果，在應付差事。通過保質保量完成作業(yè)教育學生對待數(shù)學要嚴謹，有理有據(jù)。用生活的事例引導學生思考做人做事的態(tài)度，做什么事都要嚴謹認真，促進行為思政教育。例如法官不取證直接給犯人判刑，大夫不問病因直接開藥，宇宙飛船不經(jīng)無數(shù)次實驗上天等。有的學生對待個人的利益看的重一些，我就通過分析元素，子集，真子集的關系來教育學生個體和集體的關系，引導學生愛國，傳遞正能量等，把養(yǎng)正家國情懷做到實處。

二、課程思政的幾點意見

1、“課程思政”是一種新的思想政治教育理念，不能以思想政治理論教育的面目出現(xiàn)，否則引起學生的反感和抵抗，就會成為另一種“思政課程”。所以，數(shù)學課程思政一定要結合課程的教育目標和教育特點，挖掘課程中蘊含的思想政治教育資源，將思政教育內容融合于課程教育內容之中，起到無形地育人作用。

2、數(shù)學課程思政的內容絕不僅僅是傳統(tǒng)思政課程的內容，而應該包含諸如價值觀、人生觀、道德觀以及中國傳統(tǒng)文化、世界傳統(tǒng)文化等豐富廣泛的內容。數(shù)學其實是哲學的一部分。

3、數(shù)學“課程思政”，不僅轉變教育觀念，也要優(yōu)化教學內容、創(chuàng)新教學方法。“課程思政”建設的關鍵在教師。教師是課堂教學第一責任人。教師有育德意識和育德能力，才能在傳授知識的同時，注重學生能力的培養(yǎng)和價值的引領，對學生開展愛國主義教育，提高學生的創(chuàng)新能力和應用意識。

總之，我們不僅要做四有好教師；要以身作則，言傳身教，課堂責任心；要充分發(fā)揮教師的聰明才智構建和諧的課堂氛圍，教師要學會舉一反三，做到知行合一，在形式、內容、實踐等各個方面都要做到價值引領。

三、如何發(fā)揮思政課在大學生思想政治教育工作中的主渠道作用

高校思想政治理論課是系統(tǒng)地對大學生進行馬克思主義理論教育和思想政治教育的主渠道和主陣地，是堅持社會主義辦學方向的重要保證。思想政治理論課教學的主要任務是用科學的理論引導和幫助大學生樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，確立中國特色社會主義的共同理想。它在培養(yǎng)當代大學生成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人方面具有不可替代的作用。因此，我們應當毫不動搖地堅持思想政治理論課在大學生思想政治教育中的主渠道作用，把思想政治理論課建設作為大學生思想政治教育的核心工作來抓。

一、用社會主義核心價值體系來推進高校思想政治理論課教育

黨的十七大報告明確指出：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質體現(xiàn)。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎”。建設社會主義核心價值體系，為加強和改進高校思想政治理論課教學工作指明了方向，把社會主義核心價值體系融入高校“立德樹人”的全過程，是高校培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的必然選擇。

第一，用馬克思主義理論武裝學生頭腦。在思想政治理論課教學過程中，我們必須系統(tǒng)、全面、深入地講授馬克思主義基本原理，堅持馬克思主義的指導地位；堅持用馬克思主義特別是馬克思主義中國化的最新成果指導實踐，武裝青年學生的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；不斷探索加強馬克思主義教育的新方法、新機制；引導學生樹立正確的態(tài)度，把馬克思主義作為真理來學。

第二，用中國特色社會主義共同理想引導學生樹立正確的理想信念。面對市場經(jīng)濟條件下價值多元化的現(xiàn)實，青年大學生往往表現(xiàn)出較強的實用性和功利化傾向。因此，要教育他們樹立正確的理想信念，堅定不移地走中國特色社會主義道路；鼓勵他們把個人理想真正融入到中國特色社會主義的偉大實踐中。

第三，用以愛國主義為核心的民族精神凝聚學生的愛國之心。首先，引導青年學生從中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，深化愛國主義情感；其次，進行中共黨史和中國革命史教育，使學生認識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有中國特色社會主義建設的偉大成就；最后，進行“知行統(tǒng)一”教育，引導學生把愛國意識和愛國行為結合起來，為參與中國特色社會主義建設做好準備，用實際行動發(fā)揚光大中華民族精神。

第四，用以改革創(chuàng)新為核心的時代精神激勵學生銳意創(chuàng)新。首先，引導學生勤于學習、善于思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新品格和創(chuàng)新能力；其次，創(chuàng)造良好的文化氛圍，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神提供動力；最后，尊重個性差異，注重對學生進行個性培養(yǎng)，實現(xiàn)創(chuàng)新成果。

第五，用社會主義榮辱觀教育夯實學生道德素質的基礎。一是要切實發(fā)揮德育教學的作用，實現(xiàn)社會主義榮辱觀教育進教材、進課堂、進頭腦；二是建章立制，逐步形成加強青年學生社會主義榮辱觀教育的長效機制；三是用生活中的典型人物的先進事跡教育學生，提升學生的道德素質，使學生能明榮辱之分。

二、不斷提高思想政治理論課教師的理論素質和知識水平

思想政治理論課教師的理論素養(yǎng)和教學水平很大程度上決定了學生對思想政治理論課的學

習態(tài)度。因此，思想政治理論課教師必須切實加強自身的理論素質和知識水平。首先，思想政治理論課教師必須堅定馬克思主義理論信仰，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大腦，著力提高自身的理論修養(yǎng)；其次，必須充分認識當前加強和改進大學生思想政治教育的重要性和緊迫性，增強歷史使命感和責任感，積極主動地了解和研究學生對理論與實踐問題的思想動向、活動信息及社會熱點、難點問題，并努力從理論與實踐的結合上加以正面引導。再次，高校教師應當不斷提高學歷和職稱，多參加各方面的研修學習，不斷提高科研水平，以科研促教學。當然，高校領導要給思想政治理論課教師提供更多的學習、研討以及了解社會、了解學生思想實際的條件和機會。

三、改進思想政治理論課的教學方法和手段

大學生接受思想政治理論課的程度主要取決于教學的形式和方式。因此，必須不斷改進思想政治理論課教學的方法和手段，提高學生的學習興趣，增強思想政治理論課的實效性。首先，應當采用啟發(fā)式教學方式，積極引導學生聯(lián)系實際開展討論。其次，充分利用網(wǎng)絡技術。筆者大量收集與教學內容有關的圖片、視頻資料，在多媒體教學過程中，達到聲情并茂的效果。再次，筆者在上課過程中，提問貫穿始終，讓學生總是處于思考的興奮狀態(tài)。最后，切實加強社會實踐活動，帶領學生參加“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，或引導學生自主開展社會實踐活動并撰寫社會調查報告。總之，采用“灌輸”與“滲透”相結合的方法、理論與實際相結合的方法、主導教育與自我教育相結合的方法、解決思想問題與解決實際問題相結合的方法對大學生進行思想政治教育。

四、突破學生評價方式的單一性，探索開放型試題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在思想政治理論課的成績考核中，應從認識和實踐兩個層面對學生的思想道德素質進行綜合考核，既要考核學生對基本概念、基本觀點、基本方法的理解和掌握程度，又要考核他們運用理論分析和解決問題的能力；既要考核學生的理性認識能力，又要考核他們的實踐表現(xiàn)。對此，應實施多元考核方式和成績綜合評定標準，對學生的成績評價力求科學、客觀、全面。應普遍采用開卷考試的形式，試題設計廣泛采用開放型試題，卷面成績占總成績的70%，撰寫小論文或調查報告占總成績的30%。理論和實踐兩部分的成績按一定比例綜合評定，其中，理論考查要鼓勵學生敢于發(fā)表自己的獨到見解，只要有一點創(chuàng)新就應給予肯定，給出較高分數(shù)；實踐考查要廣泛聽取學生所在院(系)班主任、輔導員、教師以及學生干部的意見，努力把思想政治理論課教學和學校各部門的思想政治工作結合起來，提高思想政治理論課教學的整體效應。除考試成績之外，還要積極引進各種測評技術和測評軟件，對學生的德、智、體、心理素質等方面進行全面的測試、評價。總之，成績考核的評價標準應體現(xiàn)綜合性，注重實踐性，突出創(chuàng)造性，以鼓勵學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，徹底改變過去以考試成績評價學生的單一性評價方式。

參考文獻：

[1]高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[M].北京:人民出版社,2007.

[2]浩歌.將核心價值體系融入立德樹人全過程[J].中國高等教育,2007,(9):1.

四、在日常出納實物教學中如何融入課程思政

1、在實物教學中結合思想政治課程，引導學生認識出納工作的重要性，以及出納工作對社會主義社會的重要作用。

2、在實物教學中，可以引導學生了解出納工作中的社會主義倫理，以及出納工作如何為社會主義建設服務。

3、在實物教學中，可以引導學生學習出納工作中的社會主義觀念，如節(jié)約、合理利用資源、實現(xiàn)社會公平等，以及出納工作如何服務于社會主義社會的發(fā)展。

4、在實物教學中，可以引導學生學習出納工作中的社會主義道德，如誠實守信、勤勉盡職、維護社會公平公正等，以及出納工作如何服務于社會主義社會的建設。

以上就是小編對于思政課融入市場營銷問題和相關問題的解答了，如有更多相關問題，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。